jueves, 30 de abril de 2020

ASMAKIZUNAK, MATEMATIKA ETA HIZKI ZOPA

Oraingoan bi asmakizun luzatuko dizkizuegu... Ea asmatzen dituzuen!
En esta ocasión os retamos a... ¡Dos adivinanzas! ¡Haber si sois capaces de acertarlas!

ESKAILERA LUZE TXURI BELTZEAN, 
    HAMAR HATZ DABILTZA EZKER-ESKUINEAN.
    Norenak dira hatz horiek? (Ez, ez dira MAFALDArenak...)

    (PISTAK: Pertsona honi musika gustatzen zaio
                     -Kontzertuak ematen ditu
                     -Jotzen duen instrumentua oso handia da, eta eserita jo behar du)
   (PISTAS: A esta persona le gusta la música
                   -Da conciertos
                   -El instrumento que toca es muy grande, y lo tiene que tocar sentado/a )



    
MAFALDAk dauka erantzuna, baina blogean aurrerago esango dizue.  
La respuesta a las adivinanza la tiene MAFALDA, pero os la dirá en el blog más adelante.


DENA EGITEN DU NEURRIZ,
    ORRATZ ETA ARTAZIZ.
    Nor da? (Oraingoan ere ez da MAFALDA...)

   (PISTAK: Jostorratza eta haria erabiltzen ditu josteko.
                   -Era guztietako jantziak egiten ditu.
                   -Zentimetroaz neurtzen du)
   (PISTAS: Utiliza la aguja y el hilo para coser
                  - Hace todo tipo de trajes
                  -Mide con el metro)

Zuek ere MAFALDA bezala, pixkat gehiago itsaron beharko duzue erantzuna jakiteko...
Al igual que MAFALDA, vosotros/as tendréis que esperar un poco más para saber la respuesta...


JOSTUNAK haria erabiliz honelako irudiak sortu ditu. Errepikatuko al zenituzke azpian?
El SASTRE utilizando el hilo ha creado estas figuras. ¿Serás capaz de reproducirlas abajo? 

Hizki zopa honetan 8 lanbide izkutatu dira. Baietz guztiak aurkitu!
En esta sopa de letras hay escondidos 8 oficios. ¡Encuentralos todos!

Nortzuk dira hurrengo irudian azaltzen direnak?
¿Quienes son los que aparecen en la siguiente imagen?
Cortar la parte del cuerpo de arriba de estos/as trabajadores/as y pegarla en la casilla que corresponda.  Después colorearlo para que quede bonito.


Suhiltzaileen txanda orain. 
Marra horizontalen gainetik moztu, pieza guztiak nahastu eta osatzen saiatu. Lortuko duzu!
Turno de los bomberos. Recorta por encima de las lineas horizontales, mezcla todas las piezas e intenta recomponer el puzzle. ¿Lo conseguirás seguro!
Hurrengo puzzlea margotu egin beharko duzu ere! 
 ¡El próximo puzzle tendrás que pintarlo también!

Zenbakiekin hasi garenez, dagozkien zenbakiak kokatu hutsuneetan
Siguiendo con números... Colocar el número que corresponda en cada casilla.


Eta azkenik... IGARKIZUNEN ERANTZUNAK!
Y por fin... ¡LAS RESPUESTAS A LAS ADIVINANZAS!

                   PIANOJOLEA                                            JOSTUNA




HELLO



HELLO     SONG

HELLO   HELLO   HELLO

HOW   ARE   YOU?

I’M   GOOD

I’M   GREAT

I’M   WONDERFUL 


HELLO   HELLO   HELLO

HOW   ARE   YOU?

I’M   TIRED

I’M   HUNGRY

I’M   NOT   SO   GOOD




martes, 28 de abril de 2020

OKIÑA ETA BESTE LANBIDE BATZUK...

OKIÑA ETA HIRU BUZTANETAKO DEABRUA
 (El panadero y el diablo de tres rabos)      
Ene! Deabruak ogi guztiak eraman nahi zituela herritarrak ogi gabe utzita! Eskerrak okiña ausarta izan den eta deabruak ez duen bere nahia lortu!
¡Ay! El diablo se quería llevar todos los panes dejando al pueblo sin ninguno! Menos mal que el panadero ha sido valiente y el diablo no ha conseguido lo que pretendía!

Okiñari buruz ari garenez, ba al dakizu nola egiten duen okiñak egunero goizean goiz ogia, ondoren guk dendetan erosi ahal izateko? Marrazkian, okinaren inguruan badituzu pista batzuk, ea ordenean jarri eta OGIAREN PROZESUA ondo adierazteko gai zaren!
Ya que estamos hablando del panadero/a, ¿Sabes cómo hace el panadero/a el pan tempranito para que podamos ir a comprarlo a las tiendas? En el dibujo, tienes unas pistas de cómo lo hace, ¡A ver si eres capaz de ponerlas en orden y de explicar el PROCESO DEL PAN!
 Hitzez esplikatu eta gero, xume-xume lau pausotan IDATZI!  
Seguro que eres capaz de explicarlo verbalmente y de ESCRIBIRLO de forma sencilla siguiendo estos cuatro pasos:
1. Lehenengo... / Primero...
2. Gero... / Luego...
3. Ondoren... / Más tarde...
4. Bukaeran... / Para terminar...

Beste lanbide batzu ikasi eta errepasatzeko, asmakizun batzuk! Guztiak asmatuko al dituzue? (komenigarria da helduak bideoa noizean behin gelditzea, zehazki, ume naratzaileek galderak egin eta gero. Modu honetan, gure seme-alabei aukera emango diegu pentsatu eta erantzuteko).
¡Para repasar y aprender otros oficios, unas adivinanzas! ¿Acertarás todas? (Es conveniente que el adulto de vez en cuando pare el vídeo, concretamente, después de que los niños/as narradores/as hagan las preguntas. De este modo, les daremos tiempo a nuestros/as hijos/as a pensar y responder.
(Klika ezazu irudian / Haz clic en la imagen)

Hurrengo bideoan zuek bezalako haur batzuk oso ondo esplikatzen dituzte zenbait lanbide. Marraztu ere marrazten dituzte! Adi-adi egon zaitezte! 
En el próximo vídeo niños/as como vosotros/as explican muy bien algunas profesiones. 
¡También las pintan! ¡Estar muy atentos/as!
  • Zein lanbide azaltzen dira bertan? / ¿Qué profesiones aparecen en el vídeo?
  • Lanbide guztien izenak ezagutzen zenituen? Zeintzuk ez? (Noizean behin errepasatu itzazue hiztegia ikasteko)
  • ¿Conocías todos los nombres de las profesiones? ¿Cuales no? (De vez en cuando repasar el vocabulario para aprenderlo).

Hurrengo irudiak imprimatu, ondoren moztu eta guztiak nahastu itzazu. 
Jakingo al zenuke zein lanbideri dagokion tresna bakoitza?
Imprime las siguientes imágenes, luego corta y mezcla todas las piezas. ¿Sabrías a qué oficio corresponde cada herramienta?
ASTRONAUTA
DENDARIA
ILE APAINTZAILEA
IRAKASLEA
JOSTUNA
MARGOLARIA
MEKANIKARIA
NEKAZARIA
SUKALDARIA
ZAPATARIA
AROTZA


Bukatzeko, LANBIDEETARA JOLASTUKO GARA! 
Saiatuko zara kantak esaten duen moduan dantzatzen? Ondo pasa!
Por último, ¡JUGAREMOS A LOS OFICIOS!
¿Intentarás bailar tal y como dice la canción? ¡Que la disfrutes!

TEN LITTLE NUMBERS


TEN   LITTLE    NUMBERS

ONE.   🐥    1

TWO    🐥🐥   2

THREE     🐥🐥🐥  3

FOUR.     🐥🐥🐥🐥   4.   

FIVE       🐥🐥🐥🐥🐥    5

SIX.      🐥🐥🐥🐥🐥🐥    6   

SEVEN.   🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥.  7 

EIGHT     🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥8

NINE.     🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥.  9

TEN.       🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥🐥.  10 




lunes, 27 de abril de 2020

GURE EMOZIOAK MOMENTU HAUETAN...

Kaixo kuadrila! 
Zer moduz atzoko eguna, kalera aterako zineten, ezta? Nola joan zen irteera hori? Gehienak ziur oso POZIK jarriko zinetela, beste batzuk agian BELDURRA sentituko zenuten Coronavirus-a oraindik kalean bueltaka dabilelako, besteek HASERREA agian lagunak ikusi bai, baina besarkatu, muxu eman eta beraiekin jolastea ezinezkoa zaigulako oraindik... Bakoitzak emozio desberdinak, baina guztiak ulergarriak! 
Begira bestela guk ezagutzen dugun KOLORETAKO MUNSTROAk egun hauetan sentitu duena:
Hola cuadrilla!
¿Qué tal el día de ayer? ¿Saldríais a la calle, verdad? ¿Cómo fue esa salida? La mayoría de vosotros/as seguro que os pusisteis muy CONTENTOS/AS, a algunos/as igual os daría un poco de MIEDO saber que todavía el Coronavirus anda por ahí, y a otros/as os haría ENFADAR el hecho de ver a compañeros/as y no poder abrazarlos/as, besarlos/as o jugar con ellos/as...
Cada uno/a viviríais sentimientos diferentes, ¡Pero todos ellos comprensibles!
Mirar sino que ha sentido estos días el ya conocido MONSTRUO DE COLORES:

Koloretako munstroak esan duenez, laster ortzadarra ikusiko dugu... 
Según ha dicho el monstruo de colores, pronto veremos el arco iris...
Baina ortzadar eder bat zeruan agertu bitartean, etxean ere ikusi dezakegu magia pixkat eginez... Begira, begira...
Pero hasta que aparezca el arco iris en el cielo, nosotros/as podemos verlo también en casa con un poco de magia... Mirar, mirar...
Beharko duzuen materiala / Material que necesitaréis:
1. Lacasito-ak /Lacasitos
2. Bol edo plater sakona / Un bol o plato hondo
3. Ur beroa / Agua caliente

Hasteko, kolore desberdineko Lacasito hilara bat jarri behar duzu plateraren ertzean. Adibidez: GORRIA, HORIA, BERDEA, LARANJA, URDINA, MARROIA eta TXURIA. Honela:
Para empezar, en el borde del plato tendrás que poner una fila de distintos colores de Lacasitos. Por ejemplo: ROJO, AMARILLO, VERDE, NARANJA, AZUL, MARRÓN y BLANCO. 
De esta manera:
Gauza berdina errepikatuko dugu platerari buelta osoa eman arte.
Seguir ese mismo orden hasta completar toda la circunferencia del plato.
🔄
Ondoren, gurasoen laguntzaz, ur beroa gehituko dugu / 
Después, con ayuda de los adultos, añadiremos agua caliente:
Zer gertatu da Lacasito-en koloreekin? / ¿Qué ha pasado con los colores de los Lacasitos?
Noruntz mugitu dira? / ¿Hacia dónde se han movido?
Zeintzuk dira gehien ikusten diren koloreak? / ¿Cuales son los colores que más se ven?
Eta gutxien ikusten direnak? / ¿Y los que menos se ven?
Ortzadarra ikusi al duzue? / ¿Habéis visto el arco iris?
Nik bai, ortzadar koloretsu eta bizia! / Yo sí, un arco iris colorido y muy... ¡Vivo!


Orain ez bezala, laster gure aitona-amonak, izeba-osabak, lehengusu-lehengusinak, eta noski, gure laguntxoak BESARKATU eta MUSUKATU ahalko ditugu. Pirritx, Porrotx, Marimotots eta hauen lagunak bezala! Animo politak!
Pronto podremos ABRAZAR y BESAR a nuestros abuelos/as, tíos/as, primos/as, y por supuesto, ¡A nuestros/as amiguitos/as! Como Pirritx, Porrotx y Marimotots a sus amigos/as. ¡Animo politak!


Dantza egiteko bertsioa / Versión para bailar

   

WHAT’S YOUR NAME?

HELLO     HELLO     

WHAT’S    YOUR      NAME?

MY   NAME’S   MAITE

WHAT’S    YOUR      NAME?





sábado, 25 de abril de 2020

HAURREN IRTEERA!

ZE POZIK! BIHAR KALERA ATERA ZAITEZKETE!
ZIUR GAUDE OSO ONDO DAKIZUELA ZER GAUZAK EGIN DITZAKEZUEN ETA ZEINTZUK EZIN DITUZUEN EGIN, OSO AZKARRAK ZARETELAKO! BAINA GOGORATUKO DITUGU BERRIRO!
¿Que contentos/as estamos! ¡Mañana podremos salir a la calle!
Estamos seguras de que ya sabréis que cosas se podrán hacer en la calle y cuales no, porque sois muy listos/as, pero... ¡Vamos a recordarlas de nuevo!



viernes, 24 de abril de 2020

LAU ANAIAK ETA BESTE HAINBAT GAUZA...

Hona hemen zenbait lanbideen ipuin harrigarria! / 
Aquí os traemos un cuento sobre ciertas profesiones. ¡Soprendente!
Lau anaia eta bere aita elkarrekin bizi ziren etxe batean. Ez zeukaten ez dirurik eta ez lanik, oso behartsuak ziren. Aita hil zenean, bakoitzak lanbide bat ikasi behar zuela erabaki zuten.
(Cuatro hermanos y su padre vivían juntos en una casa. No tenían ni dinero ni trabajo, eran muy pobres. Cuando el padre murió, decidieron que cada hermano tenían que estudiar una profesión). 
Ikasketak bukatzerakoan, berriz elkartu ziren lau anaiak. 
-Nik ASTRONOMO ikasi dut -esan zuen lehenengoak. Izarrak eta urrutiko gauzak ikusten ditu astronomoak. Nagusiak tresna hau oparitu dit, TELESKOPIOA. 
(Cuando terminaron sus estudios, los cuatro hermanos se reunieron de nuevo. 
-Yo he estudiado ASTRONOMÍA -dijo el primero. El ASTRÓNOMO ve las estrellas y los objetos de lejos. El dueño me ha regalado esta herramienta: un TELESCOPIO).
-Nik josten ikasi dut, JOSTUNA naiz -esan zuen bigarrenak. Edozer gauza josten duen orratza oparitu dit nagusiak: egurra, harria eta burdina ere bai.
(-Yo he aprendido a coser, soy SASTRE -dijo el segundo hermano. El dueño me ha regalado una aguja que lo cose todo: madera, piedra e incluso ¡Hierro!).
-Ni EHIZTARIA naiz orain, ehizan ikasi dut -esan zuen hirugarren anaiak. Agurtzerakoan, nagusiak eskopeta hau eman dit, baina ez da beste eskopetak bezalakoa!
(-Yo ahora soy CAZADOR, he aprendido a cazar -dijo el tercero de los hermanos. Cuando nos despedimos, el dueño me regaló esta escopeta, pero... ¡No es una escopeta cualquiera!).
Laugarren anaia ixilik zegoen, eta azkenean bere anaiek zer ikasi zuen galdetu zioten:
-Bai ikasi dut, baina lotsatu egiten naiz... LAPURRA naiz, lapurretan ikasi dut!
(El cuarto hermano permanecía callado, al final sus hermanos le preguntaron que había estudiado:
-Sí, he estudiado, pero me avergüenza decirlo... soy LADRÓN, ¡He aprendido a robar!)
Garai hartan, erregearen alaba Irene, herensuge batek eraman zuen. Sari handia agindu zuen erregeak alaba aurkitzen zuenarentzat. ASTRONOMOA bere TELESKOPIO luzearekin alde guztietara begiratzen hasi zen alaba non egon zitekeen ikusteko.
(En aquéllos tiempos, Irene, la hija del rey, había sido raptada por un dragón. El rey había prometido una gran recompensa para quién encontrase a su hija. El ASTRÓNOMO empezó a mirar para todos los lados con su gran TELESCOPIO para poder encontrar a la hija del rey). 
ASTRONOMOAk alaba non zegoen jakin zuenean erregearengana joan ziren lau anaiak:
-Badakigu non dagoen zure alaba, baina itsasoa zeharkatu behar da eta guk ez daukagu itsasontzirik. Erregeak, zeukan itsasontzirik hoberena eman zien lau anaiei eta alaba askatzera joan ziren. 
(Cuando el ASTRÓNOMO supo dónde se encontraba la hija del rey, los hermanos fueron ante él:
-Sabemos dónde se encuentra tu hija, pero hay que cruzar el mar y no disponemos de barco. El rey les dio el mejor barco que tenía y los hermanos fueron a rescatar a su hija).
Herensugea bizi zen itsas bazterrera iritsi zirenean esan zion ASTRONOMOAk LAPURRAri:
-Han dago erregearen alaba. Joan zaitez ixil-ixilik eta ekar ezazu. Kontuz ibili!
Herensugea lo zegoen bitartean, LAPURRAk heldu zion erregearen alabari eta ihes egin zuten biek itsasontzira.
(Cuando llegaron al acantilado donde vivía el dragón, el ASTRÓNOMO le dijo al LADRÓN:
-Allí está la hija del rey. Vete sigilosamente y tráela, ¡Ten cuidado! 
Mientras en dragón dormía, el LADRÓN agarró a la hija del rey y escaparon los dos hacia el barco).
Herensugea orduan esnatu zen eta, erregearen alaba lapurtu ziotela antzeman zuenean, itsasontzia erasotu zuen. Baina han zegoen EHIZTARIA: tiroz jo eta akabatu zuen, baina herensugeak itsasontzia puskatuta zuen dagoeneko eta urez betetzen hasia zegoen... JOSTUNAk orratz miresgarria atera eta... itsasontzia josi zuen! Ez zen ur tantarik sartu gero!  
(Entonces el dragón despertó y cuando se dió cuenta de que le habían robado a la chica, atacó el barco. Pero ahí estaba el CAZADOR: le pegó un tiro y acabó con él, aunque el dragón había roto el barco y empezaba a entrar agua en él... 
El SASTRE sacó su aguja mágica y... ¡Cosió el barco! ¡No entró ni una gota más dentro!).
Jauregiraino eraman zuten lau anaiek erregearen alaba, Irene. Erregeak, denbora luzez besarkatu zuen bere alaba. Ondoren, eskerrak eman zizkien anaiei, eta diruz betetako poltsa bana ere bai! 
ASTRONOMOA, JOSTUNA, LAPURRA ETA EHIZTARIA, BUKATU DA IPUIN HONEN HARIA.
(Llevaron a palacio a la hija del rey, Irene. El rey abrazó durante un largo tiempo a su hija, Irene. Luego, dio gracias a los cuatro hermanos, y también ¡Les obsequió con una bolsa llena de dinero a cada uno!)
ASTRÓNOMO, SASTRE, CAZADOR Y LADRÓN. SE HA TERMINADO EL HILO DEL CUENTO, EL  CORDÓN.
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Gustatu zaizue? Polita, ezta? Ezagutzen al dituzue lanbide gehiago? Zeintzuk? 
Hemen dituzue batzuk margotzeko:
¿Os ha gustado el cuento? ¿Bonito, verdad? ¿Conocéis alguna otra profesión? ¿Cual?
Aquí tenéis alguna otra para pintar:
           
           ABESLARIA                                                            AKTORESA

         
         ALBAITARIA                                                       ARGAZKILARIA

            ASTRONAUTA                                               DANTZARIA

              
        DETEKTIBEA                                                ERLEZAINA

          FUTBOLARIA                                                GIDARIA

            
        GOZOGILEA                                            ILE APAINTZAILEA

  
         IRAKASLEA                                                     ITURGINA

          KAZETARIA                                                MARGOLARIA

           MEDIKUA                                                MEKANIKOA

          ORKESTA ZUZENDARIA                              POLIZIA

        POSTARIA                                              SOROSLEA

        SUHILTZAILEA                                         ZAPATARIA

Aukeratutako lanbideak margotu ondoren saiatu zaitezte bakoitzari izena idazten, eta bide batez, lanbide desberdinen izenak ikasten saiatu jolasen bidez...
Después de pintar las profesiones elegidas intentar escribirlas debajo del dibujo, y de paso, intentar aprender los nombres de las profesiones mediante juegos...

Grafomotrizitatea lantzeko ariketa batzuk orain: /Un poco de grafomotricidad: 

Bukatzeko, jostunaren lerroak errepikatuko ditugu eta zenbakiak errepesatuko ditugu: 
Por último, repetiremos los trazos del sastre y repasaremos los números:
Falta diren zenbakiak idatzi / Rellena con los números que faltan